高峰论坛五：国际教育论坛实录

三亚文理学院教务网络，高峰论坛五：国际教育论坛实录 中国家庭教育高峰论坛、2013中国经济高峰论坛、家居建材高峰论坛、外地车高峰时间进五环。

时也代表整个大学，你的使命是什么？谈一点，中国当前的情况，十年前，中国人很喜欢从事金融，投资，沃顿在商学院培养了很多金融人才，现在中国大众创业，万众创新，沃顿大学吸引中国学生，从哪些方面让中国的学生打好基础，真正毕业之后，回国创业也好，美国创业也好，有，有能力，有心态的创业家。

JeffreyBERNSTEIN：从美国的大学考虑，中国教育的机会，机会是无限的，可是每个大学都有它的特点，你要考虑你的特点。让大家更加了解我的宾大沃顿，常青藤的创始人之一，也是美国的国父之一，给我们带来的不是它的姓不是它的名，而是它的精神，它的精神必须在全国找一个平衡，在理论和实践方面。就是为了教育谈教育，要考虑你作为学生怎么影响社会，怎么做实际的事，宾大一直考虑他的精神来做事情，12个学院，不仅是沃顿商学院，1881年创立，由企业家沃顿先生发明的，没有多长时间介绍沃顿先生的历史，鼓励学生学习沃顿先生的概念。他了解到企业家不仅仅要考虑团体的利益，还要考虑管理的结构和管理的系统，自己没有读博士，跟高等教育没有直接的关系，他发现从美国的东海岸管理全国的企业需要系统，他发现那个时候，高等教育不接受商学院教育的领域。宾大来中国市场，其实我们也不是第一个大学到这，整个历史有100多年的交流，梁思诚清华大学建筑系的创始人，林辉因（音），最近这几年中国教育发展的机会，别的美国大学如何入中国市场，我们的特点在哪，三件事，第一研究支持我们的教授，在中国做研究，对中国的了解，本身宾大的教授们，跟44个中国大学有合作，如果我们只选择了1个大学作为我们的伙伴，我觉得会放弃我们其他很重要的伙伴。因此建立了一个重要的平台，我们的教授不仅仅是哪个领域都会给予支持，找国内的研究伙伴，现在我们的中心今年3月份北京建立，不只是北大、清华、中山大学、华中等，如果有全国的需求，我们的教授跟它对接。第二个功能，高管发展项目，富兰克林的精神，沃顿先生的精神，企业家在社会中不会停止学习，不是你21岁就不用学习了，有机会与我们交流，与美国教授，与企业家们交流。第三联络的功能，让很多人了解宾大和沃顿商学院，杨院长给我的使命就是，创新和企业家，中心怎么处置，沃顿大家都了解我们在金融方面的优势，除了金融以外，沃顿有什么，沃顿先生到现在，沃顿的创新创业心非常重要，沃顿14年以前在旧金山建立了分校，为EMBA课程复制到硅谷企业，很多人说金融和创业有什么关系，除非开公司要交钱。

经过大数据分析，可以在这两个领域有很大的优势，我用的时间已经太多了，希望我回答了问题。

主持人：JeffreyBERNSTEIN讲了沃顿中心的使命，讲到企业家的时候，沃顿大学本身有富兰克林的传统，传统的精神是什么？就是一定要做影响社会的事情，企业家不仅要把自己的事做好，也要考虑企业面临的结构，而且要建立系统，实际上是把商学院的整个教育与社会的结构结合在一起，也是德鲁克老先生讲的，搞商业就是搞人文，搞商业里面很多的细胞与社会有很大的关联。

下一个问题，请问张晨，邦德教育集团流血业务负责人，佳桥教育创始人。您在今天的报告中，提了很多问题，我希望张晨先生，指出三个主要的原因，为什么中国学生在每会失败，为什么会辍学，能不能知道他们为什么要辍学，您的机构怎样解决这个问题？

张晨：首先再一次感谢，我能够坐到这里，我等了很久才等到我的讲话，可能有点罗嗦，有点紧张。中国的学生第一大问题，流美的问题，不同的学习环境和不同的学习方式，这是很大的问题，这也是基本的问题，我有幸在我还比较小的时候，八岁之前，我是在中国读书，八岁以外我被空降到美国，那时英文也不会，在中国的时候大多数的考试都是考记忆能力的，第一天背下来就会问题背下来了什么，在美国考试很不一样，不是问你谁，而是问你为什么导致出现这样的情况，这就是一种根本儿童的阅读不同，中美之间的区别，我只能比较我参与过的国家，在中国的时候，中国不是主动的阅读，而是念，念是为了什么，念是为了记下来。美国的考试设置不一样，学生阅读的时候是真正的理解，所以，对于人性在这方面，更重要的是提出问题，而不是只是回答问题，当我们看SAT入学考的时候，他们会读一段文章，要回答好几个问题，很多学生都会先看问题，然后再去看文章，这不是他们要求的目标，要批判式阅读，如果在这个过程中，做的很好，读完文章以后，恰当的理解文章的意识，如果在批判式的阅读上，做的很好的人，他们能够很好的理解文章，最后看到那个问题发现SAT问的问题就是他们问自己的问题，问问题是中国学生最大的难题，在美国这样的人文教育，工程的教育，商业的教育，因为所有的知识都是跨学科的，清华的大一学生，在USE读工程大学的时候，最明显的差别，中国学生非常专业好的，但是，美国大一的学生，很多会读人文的课，这是大一的必修课，一个礼拜看500页的书，写10页的论文，是他们必要做的。中国学生有这样的学习标准，他们觉得没有办法完成这样的阅读任务，需要很短的时间内把问题吸收进来，然后找出重点，需要有技巧找到学习的重点，刚刚说的是，中国学生在国外的一个大的难题，当然有语言的障碍在里面，这不是重要的，重要的是你学习的方式，不好意思，我又超时了。

第二点，我个人也有这样的经历，刚刚去美国的时候不敢开口，我怕别人拒绝我，反对我，不想让别人笑我反对我，这样就会影响我当时的自信，美国大多数的学生，你的自信来自跟人的交流，而在中国，我只是讲我个人的经历，在中国我从来不是一个好学生，我总是老师不愿意喜欢的学生，我在中国考的不好的话，我的老师会说，你未来成功的几率是零，你一片黑暗，我在美国的时候，有时候考试成绩不好，老师会说没关系，你下次可以做的更好，你很不错的，无论我失败了多少次，他们都会这么跟我讲，这样的沟通方式，造成了中国的学生自信心不足，没有这样的自信心，让中国学生不愿意开口，他们有这样的恐惧和害怕，不愿意开口讲怕被人否定，我刚刚讲点，中国留学生在国外留学中最大的困难和障碍。

主持人：刚才接到的指示晚宴在这边进行，因此，很遗憾，这里有很多的海归，像海归回来之后做出巨大奉献的人，还有很多新的年轻人，张先生讲的一条很重要，中国人在美学习期间两大问题，第一整个中国的英式教育的方式方法，死记硬背的方法，无法进行批判式的思维和批判式的阅读。很难提出问题，就很难提出假设，很难印证问题。第二，中国人去了以后，总是怕被拒绝，怕丢失面子。在中国出了很多事情，往往是因为面子的问题，往往到最后无法继续下去。

很重要，很有必要的就是，中国的学生，中国的家长，让我们中国的孩子们，做更好的准备，在国外接受新的教育，他们需要了解国外发生了什么，最好的情况，当然是让中国整个教育体系发生根本的改变，如果不能改变中国的教育体系，不把西方最好的教育因素和东方融合起来的，很难让中国每一个学生获得成功。都希望中国教育往前走，海归教育中取得了大量的成功案例，中国发展研究学院50位教授清一色都是海归，海外学习作用相当大，基于现在的便利条件，面对挑战，针对环境制定出更多的战略和政策，更多像张先生这样的中介机构真正帮助家长和学员到国外学习，真正做好目标，纳入美国社区、纳入英国社区、纳入国外社区，让中国不只是给一个中国人很勤劳观点，也能把中国的几千年智慧带到国外，带来自己的智慧和价值，这是每位教育人的想法和梦想。谢谢各位，也谢谢在场的这些人，很多人在教育里面做了很多工作，如果愿意的话可以与六位演讲者继续交流。

《高峰论坛五：国际教育论坛实录》相关参考资料:
国学与教育高峰论坛、水溶肥国际高峰论坛、ip论坛 实录、教育技术国际论坛、舆情高峰论坛、中韩企业家高峰论坛、高峰论坛、人才高峰论坛、国际快递 全峰快递

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