三亚航空旅游职业学院召开人才培养研讨会

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三亚航空旅游职业学院召开人才培养研讨会来源：中国民航网2016年3月18日17:23:33

中国民航网通讯员樊伟伟报道：2016年3月18日，“产教融合、创新培养民航专业人才暨民航运输专业顶岗实习研讨会”在三亚航空旅游职业学院召开。教育部、民航局、民航行业指导委员会、海南省教育厅、海南航空、南方航空、首都航空、三亚凤凰机场以及中国民航大学、中国民航飞行学院、北京民航管理干部学院、广州民航职业技术学院等十九所民航院校代表、中国民航出版社参加了此次研讨。本次会议聚集了政府、行业、企业、学校、专家等各方面的智慧，共同为产教融合，创新培养民航运输专业人才出谋划策。

2014年5月发布的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》明确指出：职业教育要适应经济发展、产业升级和技术进步需要，建立专业教学标准和职业标准联动开发机制。2014年发布的《关于做好行业指导职业院校专业改革与实践有关工作的通知》提出：为全面落实教育规划纲要，健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，加强行业指导能力建设，教育部特委托行业开展指导职业院校专业改革与实践有关工作。其中制定职业院校专业（类）顶岗实习标准就是工作内容之一。本次研讨会主办方三亚航空旅游职业学院先后承接了全国民航职业教育教学指导委员会关于航空服务、民航运输专业顶岗实习标准的制定工作。通过本次研讨会，进一步明晰了民航运输类人才的培养规格，在顶岗实习标准的制定原则、内容、保障、评价等方面达成了四点共识。

对接国际标准

随着经济全球化和国家“一带一路”战略的实施，培养具有国际视野、通晓国际规则、熟悉国际技术标准的人才迫在眉睫。民航行业具有鲜明的国际化特点，因此，标准的制定参考了ISO9000标准体系，德国的“双元制”模式、美国的合作教育、澳大利亚的TAFE模式、国际民航行业标准以及韩国、日本、新加坡等国家先进的民航标准，充分吸收国际智力资源，以“国际化”的视野来进行专业教学和实习标准的制定，力求制定出体现职业教育规律、具有国际水准的教育标准。

融入行业要素

职业教育最终的目的是为行业产业培养高素质技术技能型人才。顶岗实习作为人才培养的关键环节，其标准的制定要充分融入产业、行业等要素，如：行业政策环境、行业发展现状、行业技术发展现状、行业区域性、行业的周期性与季节性、行业职业岗位变化、行业产业对人才的数量、素质、结构要求等。而这些行业产业要素的获得，依赖于相关行业组织的积极参与。本次研讨会也正是基于此目的，致力搭建一个政府、行业、企业、学校、专家等共同探讨研究的平台，为民航职业教育标准出谋划策。如期所愿，本次研讨会上，中国民航行业指导委员会、民航局科教委相关专家在此方面提供了大量的宝贵信息和资料，为使民航运输专业顶岗实习标准更加科学合理奠定了基础。

校企深度融合

学校和企业是落实“产教融合、校企合作”人才培养模式的主体。特别是在顶岗实习环节，企业发挥着比学校更为重要的作用。本次研讨会上，就校企如何深度融合，制定好并落实好顶岗实习标准进行了深入研讨。在内容方面，进一步明晰了民航运输专业的定位；解析了民航行业的岗位群、工作任务及职业能力；在此基础上遴选典型工作任务，设计顶岗实习项目，形成顶岗实习的内容标准体系。在落实方面，校企双方探讨了实习生“校企双主体”管理模式；实习项目的开展形式与评价方式；实习表现与实习评价结果的应用；指导教师职责与工作标准；等。通过校企共同研讨，有效解决了目前顶岗实习存在的松散、随机、过程难监测、效果难评价等实际问题。

落实保障评价

加强保障体系和评价体系建设是落实好顶岗实习标准的关键。这些年来，包括三亚航空旅游职业学院在内的多所高职院校把与政府、企业、行业的多元合作和协同育人作为重点开展了研究与实践，不让顶岗实习成为“走过场”的事情，取得了可喜的成绩。但实践过程中所反映出来的一些困难与不足也让与会专家更加强调保障评价机制的重要性。与会专家呼吁，一方面，国家应加快职业教育立法进程，明确学校、企业、学生的权利和义务，做到顶岗实习有法可依；政府应加强对职业教育发展规划、资源配置、条件保障、政策措施的统筹管理，为职业教育提供强有力的公共服务和良好的发展环境；企业要进一步提升企业责任和人才竞争力意识，加强与院校进行技术开发方面的合作，逐步缩小学校运作机制和企业运作机制、校园文化与企业文化存在的差异，形成互动、双赢的校企合作体制。另一方面，学校应积极发挥主体作用主动联合各方建立协同育人平台，同时积极提高人才培养质量和科技研发能力，找到更多的与行业、企业的利益共同点。

目前，国家正在推动经济结构转型升级，“人口红利”将逐渐消退，经济增长与产业链的转型升级更多的依靠人力资本质量和技术的进步。因此，行业、企业、政府、高校等相关主体，都需要认清这一形势，树立协同育人的价值理念，探索多方参与、共同建设、互利共赢、多元评价的长效运行机制，培养社会满意的高素质技术技能型人才。

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